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刘正奎(🥠)说，这可能是(shì )在遇到(😽)暴力时，父母(mǔ )是孩子最好的(📢)求(qiú )助对(duì(🚌) )象，能够给(🏧)予孩(hái )子最(zuì )好的庇护，而父(🧙)母均(jun1 )外出(🍵)务工的儿童(👮)，只(zhī )能向教师寻求帮(🈲)助，甚至(💶)更(gèng )多地(🙎)只能一个人(🛂)忍受(shòu )，不告(🕚)诉任何人(🅿)(rén )。

2、银行客户在开户(hù )行所(😬)(suǒ )属银(yí(🔤)n )行的自动取(🏚)款机(jī )进行存取款、支付或(👰)(huò )转账时(🧣)，银行不收取(😦)(qǔ )任何费用。

科研人员(🥗)针对儿(ér )童的访(🔶)谈发现，校园(🆙)(yuán )欺凌事件(🏢)较为频(pí(🌗)n )繁，如向(xiàng )弱小者索要(yào )钱财(🕒)(cái )、寄宿(💎)学生间的矛(🐌)盾(dùn )冲突、言语暴力(🔲)等，家庭(💻)暴力各地(🦊)也均有报告(⏩)。

过去一年是(🖇)人民政协(😹)(xié )事业开创新局面(miàn )的一(yī(🌡) )年，展现了(🍓)新时(shí )代人(🐕)(rén )民政(zhèng )协的新面貌新气(qì(👶) )象，突出了(👃)协商民主(zhǔ(🕐) )的新征程新担当。

除(chú(👫) )了发现“忽视”这个(🎡)比“身(shēn )体虐(🍖)待”“情感(gǎn )虐(✡)待(dài )”“性虐(🚳)待”可(kě )能还(hái )要“强悍”的暴(bà(🚺)o )力凶(xiōng )手(⏱)，研究团队还(⭕)发现(xiàn )，在遭受暴力的儿童(tó(🦗)ng )中，男生占(🗿)比66.4%，女生占比(⚓)33.6%，男生更容易(😃)遭受身体(🛅)(tǐ )暴力和精神暴力(lì )。

科(kē )研(🍛)人员分析“遭(zāo )遇暴(bà(🚂)o )力时(shí )采取不同做法的(de )儿童(🔯)的心理状(💒)况”，结果发现(🧢)，遭遇暴力(lì )时选择不(🗼)同求助对象的儿(📊)童(tóng )在焦虑(🥥)、抑郁、心(🤡)理(lǐ )韧性(💭)上的得分存(cún )在显(xiǎn )著差(chà(🧜) )异，遭遇暴(💸)(bào )力时(shí )选(🎻)择一个人承受的儿(ér )童在焦(👉)虑、抑郁(🈵)上的(de )得分最(🗯)高，在心理韧(🕎)性上的(de )得(⏳)分最低。

除了发现(xiàn )“忽视”这个(❎)比(bǐ )“身(shēn )体虐待”“情感(🥏)(gǎn )虐待(dài )”“性虐待”可能还(hái )要(🌁)“强悍”的暴(😂)力凶(xiōng )手，研(🗳)究团队还发现，在遭受(📷)暴力的儿童中，男(🚖)(nán )生占比66.4%，女(🏷)生占(zhàn )比33.6%，男(🐊)生更容易(😂)遭受(shòu )身体(tǐ )暴力(lì )和精神(🐝)暴力。

这(zhè(🏀) )表明，老师或(👕)学校宣(xuān )传、家长或社区宣(🎒)传(chuán )是儿(🏽)童获得保护(🦋)自己免遭暴(🎣)(bào )力的主(🚶)要信息来源渠(qú )道。

“也因此，作(🎋)为(wéi )儿童的监护人或(🌃)(huò )老师(shī )，在儿童遭遇暴力侵(🥄)(qīn )害时要(🔦)有能力及时(💷)给(gěi )予儿童关注和支(🕤)持，避免长时间的(🚌)压抑给儿童(🍊)带(dài )来严重(🐗)的心理创(🔢)(chuàng )伤。

他们的具体特征(zhēng )为：(⏮)男生(shēng )87人(🎉)，占男生总数(🦔)(shù )的10.9%，女生64人，占女生(shēng )总数的(👎)9.2%；非寄宿(🎠)儿童(tóng )134人，占(🐞)非寄宿生总(🕚)数的1.1%，寄(jì(✒) )宿儿童16人，占寄宿生(shēng )总数的(🈁)5.7%，非寄宿(xiǔ )儿童(tóng )占比(🥋)高于寄宿儿(ér )童；“全留守儿(👕)童”即父(fù(🈯) )母都在外打(😶)工的12人，占全留守儿童(🛷)总数的10.0%，“单留守儿(🚻)童”51人(母亲在(🚨)(zài )外5人，父亲(🚻)在外(wài )46人(🦇))，占单留守儿童总(zǒng )数的(de )12.0%，非(fē(🥛)i )留守儿童(🙅)87人，占(zhàn )非留(♏)守儿童总数的9.3%，单留守儿童占(🌂)比相对(duì(🎷) )较高。