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在(zài )日本的(🏚)工作日，地铁(🅿)上全是西装革履的(♒)上班族，而在(🐲)周末，地铁里则随处(🎵)可见身着运动服、去参加各(gè(🔎) )类学校和社区比(bǐ )赛的学生。

全(🐤)国(guó )政协委员、中国(guó )奥(🌞)委会(🎂)副主(zhǔ )席冯(féng )建中(🦇)表示，希(🥏)望(wà(♟)ng )各相(xiàng )关部门树立(🛴)(lì )健康(💸)(kāng )第(🍕)一的教育(yù )理念(nià(🤵)n )，如果各(🐹)部(bù(🖇) )门把(bǎ )这一理(🍽)念执(zhí )行好(🧠)(hǎo )，学校体育(yù )一定(🕎)(dìng )有突飞猛(🐵)进的发(fā )展。

青海油(➗)田相(xiàng )关负(🎖)责人介绍，青海油田(🚜)涩北、南八仙、东坪三大气田(😿)目前担负着甘肃、青海、西藏(🧘)地区的天然气供(gòng )给任务(🌪)。

因此(👕)，他提出建议，对(duì )于(👧)教育部(🙆)门(mé(🎆)n )，第(dì )一是系统梳(shū(📫) )理在(zà(🐶)i )贯彻(👀)健康第一教(jiāo )育理(🔼)(lǐ )念方(🌯)面的经(jīng )验；第二(🕜)是总结(jié )这(⛴)一(yī )理念在体育(yù(🏆) )教育(yù )的政(🕵)策导向(xiàng )、科(kē )目(🛐)设置等方面是(shì )否有偏差；第(😸)三(sān )是教育部门的机构设置与(🙁)人员编制安排是否符合青少年(🏑)健康第一的需要；第四是(🐃)教育(🐯)经费在青少年体(tǐ(♋) )育方面(🧑)的分(🥐)配、投入比例是否(🕤)适(shì )当(🧀)；第(🧕)五是(shì )总结(jié )教育(🏃)部门在(🚪)(zài )学校(xiào )体育相关(🍯)政策的(de )落地(💡)(dì )和可行性；第六(⭕)(liù )是思考体(👄)育(yù )教师(shī )配备为(📼)何多(duō )年来(lái )缺口很大，体育(yù(👧) )课为何经常被占(zhàn )用；第七是(🤹)总结(jié )学校体育教材的优点和(📥)不足；第八是总结学校体(🚒)育场(🤪)地建设和器材配置(📴)有哪些(📩)不足(❤)；第九是建立具体(💖)(tǐ )的学(🍟)校体(😉)育考核(hé )指标；第(🖲)十是建(⛏)(jiàn )议教育部门设立(🐱)(lì )科研课题(🎰)，研究(jiū )如何树立健(🍛)康第(dì )一的(😌)(de )教育理念。

因此(cǐ )，他(😿)提出建(jiàn )议，对于教育部(bù )门，第(🔦)一是系统(tǒng )梳理(lǐ )在贯彻健康(🍪)第一(yī )教育理念方面的(de )经验；(👥)第二是总结这一理念在体(🔌)育教(🎪)育的政策导向、科(📽)目设置(🚅)等方(🦏)面是否有偏差；第(🌯)三是教(👟)育部(🖼)门的(de )机构设置与人(🚽)员(yuán )编(🈶)制安排是否符(fú )合(⏮)青少年健康(🕙)第(dì )一的需要；第(😢)四(sì )是教育(🥧)经费在青(qīng )少年(niá(🎩)n )体育方面的(de )分配(pèi )、投入比例(🤺)(lì )是否(fǒu )适当；第五(wǔ )是总(zǒ(🍉)ng )结教育部门(mén )在学(xué )校体育相(♑)关政策(cè )的落地和可行性(💾)(xìng )；(⛹)第六是思考体育教(🏬)师配备(😄)为何(👣)多年来缺口很大，体(🥢)育课为(🌠)何经(🤢)常被占用；第七是(🎣)总结学(🍴)校体育教材(cái )的优(🗑)点和不足；(🏑)第八是总结学校(xià(🎎)o )体育场地建(📲)设和(hé )器材配置有(🍖)(yǒu )哪些(xiē )不足；第九是建(jiàn )立(🛠)具(jù )体的学校体(tǐ )育考(kǎo )核指(⛲)标；第(dì )十是(shì )建议教育部(bù(✝) )门设(shè )立科研课题(tí )，研(yá(🥐)n )究如(🖌)何树立健康(kāng )第一(⏮)的教育(🧚)理念(🔩)(niàn )。

三是鼓励有条件(🛀)的学校(⬜)和幼(💁)儿园建立集中用餐(🍎)信息公(🧛)开、家长陪餐、食(🔒)堂食品原料(🏐)公开招标和定点(diǎ(🈺)n )采购等制度(📅)。

图(tú )为，山东省2019年民(🚎)(mín )用机场建设项目(mù )示意图。

接(😸)(jiē )下来(lái )将继续与教育部(bù )门(👳)在(zài )青少年体育(yù )和校(xià(♌)o )园体(⛏)育上形(xíng )成合(hé )力，在青少(🚣)(shǎo )年(🔍)体(tǐ )育技能培养(yǎ(🏀)ng )、后(hò(🏈)u )备人(💭)才培养、体(tǐ )校改(🎶)革、体(😻)育赛(⚽)(sài )事体系完善、体(🕠)育教师(🦋)和教练员培养、场(👢)馆建设与开(🏧)放等方面抓好顶层(🕶)设计。

接下来(🕦)将继续与教育部(bù(⬜) )门在青少年体育(yù )和校园体育(🚇)上形(xíng )成合力，在青少(shǎo )年体育(🎠)技能(néng )培养(yǎng )、后备人才(😌)培养(🤐)(yǎng )、体(tǐ )校改革、体(tǐ )育(🍏)赛(sà(㊙)i )事体系完善(shàn )、体(🔑)(tǐ )育教(😓)师和(😌)教(jiāo )练员(yuán )培养、(🧟)场馆(guǎ(🥍)n )建设(☕)(shè )与开放等方面抓(🚬)(zhuā )好顶(🍗)层设计。