我在北京等你评价

“以前上课是(shì )老师(🎨)要讲三四十分(🌿)钟(zhōng )，现在老师最多也(🐴)(yě )就(jiù )讲十几(🥄)分钟。

节目(mù )中(zhōng )，赖冠(🔥)霖不仅与主(zhǔ(✍) )持人、(🍁)嘉宾积极互动(🍵)(dòng )、配合默契(📮)，还接连(🐫)(lián )展示了投篮(🍾)、唱歌(gē )等(děng )拿手才(✂)艺。

“把课(kè )堂(tá(🚾)ng )还给学生，以学习(xí )者(🔨)为中心完成学(🏙)习任(rèn )务。

”老师话音刚(🙈)落(luò )，教室内就(🗓)瞬间开(🌰)(kāi )启(qǐ )了“热闹(🎷)”模式，学生们面对面以(📂)小组(zǔ )为单位(🧗)展开了讨论。

对于他来(☔)说还有另(lìng )一(🥗)(yī )种收获：“当讨论(lù(💹)n )中(zhōng )有不同意(💴)见时，我(📧)(wǒ )不再觉得非(🌫)黑即白，而是学会去倾(🏴)听每个(gè )人的(💎)见解，大家一(yī )起(qǐ )分(💼)析，试图去说服(🎉)(fú )对(duì )方，或是吸纳对(⛱)方(fāng )的意见，从(💁)倾听开始(shǐ )，经过交流(🙁)，最终形(xíng )成共(🖼)识。

而这(🍑)一数(shù )字(zì )在(🔎)2017年，仅为4%。

“开(kāi )始有家长(🎠)担心，孩子(zǐ )如(🛃)果不面向黑板，扭(niǔ )着(🏳)听讲是不是对(🕛)孩子(zǐ )不好。

让每个学(🤵)生(shēng )都(dōu )变成(📄)

本报记(🚈)者 孙颖(yǐng ) 文并(🅾)摄