最远的你是我最近的爱

完善(shàn )“固定(dìng )岗+流(liú )动岗”资(😫)源(🦔)(yuá(🍰)n )配置(🦗)新(👘)(xīn )机制(zhì )，支持(chí )中职(zhí )、高职(zhí )、应用型本(běn )科高校聘请(qǐ(🦗)ng )产(⛅)业(🆗)导师(📀)到(📼)(dào )学校任教，遴选、建设兼职教师资源库。

职业院校、应用型本(😚)科(🕒)高校教(🌯)师(📀)每年至少1个月在企业或实训基地实训。

黄伟曾在发布会上表示(👢)，将(🍻)建设校(🔰)企(👩)人员双向交(jiāo )流协作共同(tóng )体。

切实加(jiā )强学习(xí )过程(chéng )考(🕞)核(🏛)，加(🚂)大(dà(🏭) )过(⏺)程考(kǎo )核成(chéng )绩在课(kè )程总(zǒng )成绩中(zhōng )的比(bǐ )重，严(yán )格考(kǎ(✒)o )试(🗣)纪(🌴)律(lǜ(🍒) )、(🚚)严把毕业(yè )出口关，坚(jiān )决取消“清(qīng )考”制度。

但怎么才算有效的(🎁)“3年(👩)以上企(💻)业(❇)工作经历”？“3年以上企业工作经历”是在企业待过3年即可，还是要(🛅)求(🥋)在技能(🕋)岗(🤥)位上任职3年？孟庆国认为(wéi )，关于这部(bù )分的要求需(xū )要有(🌸)进(📷)(jì(💶)n )一步(🔨)(bù(🌸) )的文件(jiàn )来细(xì )化规定(dìng )，“因为工(gōng )业、农业、制造(zào )业等每(🕉)(mě(🛐)i )个(😖)相(xià(🚖)ng )关(🤹)专业(yè )之间都有差(chà )异，教师的(de )企业经历应(yīng )该与所教专业直(🏇)接(💺)挂钩，是(💨)能(🍂)够从事那个领域的实践教学，而不是在企业待过就行。

除了让教(🐃)师(💼)到生产(♟)一(🐭)线去，如何让生产一线的能工巧匠来到院校(xiào )任教也是个(gè(🌘) )问(🦅)题(➰)。

不过(✳)(guò(💧) )吃(🐦)一堑长一(yī )智，谭(tán )粤军(jun1 )在这个(gè )学期(qī )找到了(le )选课(kè )的门(🥅)道(🎃)(dà(💧)o )：依(🎋)(yī(🅿) )据专业(yè )发展(zhǎn )需求选(xuǎn )课。

“我们(men )现在恰恰缺(quē )乏有实践经(jī(🚶)ng )验(🏆)、技术(🎣)能(🔕)力强的企业工人师傅，下一步可能在这一块上要有重要突破，那(😆)就(🔦)是突出(💷)能(🕍)力导向，不唯学历凭能力，主要看他的技术水平、业务水平行(🌝)(há(🗽)ng )不(😺)行，这(😍)可(🎂)(kě(📣) )能是学校将(jiāng )来的一个导(dǎo )向”。