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俞(yú )敏洪(⬜)告诉记者，去(qù )年(nián )自己通过远程(⬆)教育的(de )方式(🌳)给农村孩子上了几次(🎱)课，每(měi )次(cì(🦔) )课都有10万学(🔁)生听，这(zhè )种方式除了(⛰)网络流量(lià(😘)ng )成本之外，几乎没有其他成本。

“今天(🌚)的农业不是(🐗)传(chuán )统(tǒng )的农业，是规(🏗)模化、现代(👱)化的农业(yè(🥣) )，要更好地与互联(lián )网(🌌)(wǎng )、大数据(🎢)连接，亟(jí )需(🔽)(xū )有知识的专业年轻(🥨)人才。

我们过(㊙)去(qù )对农村教育的关注(zhù )更(gèng )多(🌒)是硬件。

”俞敏(🚬)洪(hóng )解释说，网络教育(📹)的速度，包括(💥)(kuò )视(shì )频传(🏘)送的速度，会(huì )给(gěi )学(🖥)生带来远距(✨)离的、非常生动的教育体系和内(🌗)容，这(zhè )对(duì(🗻) )中国的教育会是非(fē(🛸)i )常(cháng )大的改(📺)善。

“比如，宁波(🆎)将深入开(kāi )展企业投(🅾)资项目承(ché(🆓)ng )诺(nuò )制改革(🐴)，力争全市(shì )域(yù )新增(🥅)工业用地100%按(✉)照‘标准地’出让(ràng )；深化‘证(🦀)照分离(lí )’(🗓)改革和食品流通领域(🎭)(yù )‘先证后(⬇)核’改革，力(🛴)争企业常(cháng )态(tài )化开(🚍)办时间压缩(🥙)至(zhì )3个(gè )工作日。

刘永好表示(shì )，经(🏰)过多年发展(🎴)我们国家建立了(le )一(yī(🐉) )个农业院校(🔜)的专业(yè )培(📁)(péi )训体系，可是很多农(♌)(nóng )业院校毕(👦)业的(de )学生到后来都转行(háng )了(le )，这对(😼)国家来说是(🤮)(shì )一(yī )种浪费，“当然这(🚐)不能怪他们(🕋)，因(yīn )为农村(🎴)的企业收益(yì )相(xiàng )对(🏞)低，城市的企(🐊)业收(shōu )益相(🔩)对高，人都是往高处走(🦓)的。