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鹏鹏的这种(😈)(zhǒng )认知来(lái )自(🗯)于爸爸多次(👶)事后“抹稀泥(ní(📗) )”，“妈妈是女的，女性都(dōu )比较(🎅)情(qíng )绪化，咱们(👛)男的得让(rà(🎤)ng )着她。

虽然她和(🕳)鹏鹏爸都是博士学(xué )历，但(🌬)(dàn )她自认为并(👝)不是“鸡(jī )血(🕙)”妈(mā )妈。

鹏鹏去(⚽)年上初中后，她(tā )更加注(zhù(👲) )意克制自己。

”昭(💶)昭(zhāo )妈说，她(🏤)也明(míng )白“吼”不(🎊)管用，每(měi )次(🐁)事后(hòu )也后悔(🗄)自责，但就是特(🍋)别生(shēng )气。

首(🐩)(shǒu )先，最根本的(❄)是家长(zhǎng )要(😞)转变(biàn )对作业(🚱)的认知观念。

他觉得(dé )妈妈(📮)总(zǒng )是容易为(🚷)一些小事情(🤶)(qíng )而失去(qù )控(😻)制，而自己每次都是“很(hěn )大(🍩)度地(dì )原谅妈(🚙)妈”。

”昭昭(zhāo )妈(🙊)说，昨天在辅导(🐔)儿子数学作业时(shí )，孩子(zǐ(🌀) )没有认真审题(🍆)、概念不清(🎁)，她详细(xì )讲解(🔥)一遍后，想拉(🐬)着(zhe )孩子让(ràng )他(😥)复述巩固，但孩子依旧不(bú(🎼) )过脑子(zǐ )，随口(🔖)就答错，没搞(👒)(gǎo )明白。

比如原(🕠)来一周‘吼’五次，制定目(🍷)(mù )标要求自己(🏂)下周‘吼(hǒ(🦀)u )’两次(cì )，慢慢(〽)递减直至‘零吼叫’。

“两(liǎ(📅)ng )个人一起对付(🎂)难题，而不是(🥉)(shì )天天盯(dīng )着(🍍)我，催着我，要(👍)有(yǒu )一种愉(yú(⛔) )快的学习氛围(🔘)。