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中国(guó )科(kē(🍘) )学(🏼)(xué )院(🎞)(yuà(😅)n )心(😽)(xīn )理(lǐ )研究(jiū )所研(yán )究员(yuán )、发(fā )展中(zhōng )国家(jiā )科学(xué )院(🤯)院(🕡)(yuàn )士张(💢)(zhā(🌱)ng )侃(🚟)说，这4年间国民心理健康的总体状况相对变化不大，农村户口(🍺)或(🐑)农村人(📐)口(😏)的心理健康状况总体比城市或非农村人口的心理健康状况要(👇)“差(🏥)”一些(🐉)。

我(🚣)认(😏)为，未来他们都会并在一个考核轨道上”。

我认为现在高(gāo )校的(de )心(🥑)态(🦒)(tài )越(🗝)来(🗞)(lá(🍾)i )越平(píng )和，这(zhè )个(gè )界(jiè )限越(yuè )来越(yuè )模糊(hú )。

张(zhāng )婉琳(lín )的目(🚛)(mù )标院(🤰)(yuà(🥝)n )校(🎺)是(shì )南京(jīng )大学(xué )，参考往年南京大学的复试分数线，她的总(🎅)分(🥏)够了，英(🕜)语(🌪)的单科成绩却不够，在看到成绩单的瞬间，她知道“凉了”。

调查发现(💊)科(🥫)技工(📁)作(🏓)者(🚾)存在丰富的心理健康服务需求，但同时在寻求服务方面存在着(📊)外(🌤)部(bù(㊗) )与(😰)内(🍍)(nèi )部困(kùn )难。

并且(qiě )，对(duì )于(yú )心(xīn )理(lǐ )辅导(dǎo )服务(wù )的需(xū )求(🗃)没(méi )有(🍚)性(📁)(xì(🚭)ng )别、致残(cán )原因(yīn )、残(cán )疾类(lèi )型和家庭经济条件方面的(⛏)差(🛌)异。

可这(🚴)样(🐖)一位团队中的主力，向上进步的路程却走得有些缓慢，至今仍是(⚡)一(🥂)名副(🔧)研(🚄)究(🔝)员，能够获得的支持与奖励也寥寥可数。

是否“二战”也还是需要考(🎡)生(⏰)权衡(🕛)自(⬅)身(🍉)就业与发展对研(yán )究生(shēng )学位(wèi )与学(xué )校学(xué )习(xí )专(zhuān )业(yè(🍹) )知识(shí(❗) )的(🐧)迫(😌)(pò )切程(chéng )度。

就寻(xún )求心(xīn )理辅(fǔ )导的(de )目的(de )而言(yán )，调查对象(😤)最(🚊)希望通(📘)过(🎺)心(😨)理辅导来提高自信（54.94%），其次是帮助自己解决学业或就业中(🐉)遇(🚤)到的(🖕)问(❎)题(⚾)（51.16%），以及增强生活适应能力（46.35%）。

随之，“考研成绩”一词与一个哭(🥅)泣(🗯)流泪(🏘)的(🔝)表(📵)情也迅速登上微博热搜，且长时(shí )间居(jū )高不(bú )下。