伊芮思

张宇彤(tó(🤥)ng )大一就加入了院(💜)学生会，认识不少(🔥)(shǎo )学长学(xué )姐，“知(🎙)道的(de )信息多”让她(😣)比其他同学选课(🎓)更有(yǒu )优势。

”抢课(🏰)(kè )小能手(shǒu )——(🐛)北京理工大学的(🌙)孙潇总结道。

但新(🦑)入(rù )职的教(jiāo )师(🍧)要求(qiú )有3年企业(🖋)工作的经(🚶)历，“是不(😨)是就这3年(🎸)就(jiù )足够呢(ne )？就(🕤)是(shì )‘双师(shī )型(😄)’教师了呢？我(🐿)们要面向企业一(➡)(yī )线培养(yǎng )技能(😵)人(rén )才，而(ér )生产(♏)一线的新技术、(♍)新工艺、新技(jì(💂) )能是不(bú )断更新(⬅)(xīn )升级的(de )，老师们(🕺)要到生产一线才(💯)能学习、掌握，所(🐊)以学(xué )校和企(qǐ(🏨) )业建立一种动态(🚢)的双向交流机制(🐘)很有必要(yào )，而且(🎴)(qiě )不可替(🦕)(tì )代，这(🗽)是职业教(📗)育保证质量的根(📘)本所在。

什么样(yà(🐷)ng )的课是(shì )好课？(💡)受访的不少同学(⤵)都表示，抢课的第(🙃)(dì )一原则(zé )是“从(🍇)(cóng )需求出(chū )发”，而(🔠)明确需求往往是(🌀)建立在广(guǎng )泛了(😎)解(jiě )课程内(nèi )容(🔰)的基(jī )础上。

经过(👞)3年工作后，他们会(🌲)对个(gè )人的职(zhí(🌬) )业生涯(yá )发展有(🌳)(yǒu )一个更现实的(😃)想法，如果此时再(🛣)去应聘职(👾)(zhí )业院校(xiào )教师(👩)，一方面职业倾向(👔)更加清晰和强烈(🍰)，同时又(yòu )具有了(⛅)(le )一定的(de )工程实(shí(🔃) )践能力，将更能胜(🎱)任教育教学工作(🉑)(zuò )，更会(huì )有职业(🥗)(yè )的成就(jiù )感。

”刘(⛔)明生认为，“双师型(🌬)”教(jiāo )师队伍(wǔ )建(😎)设的(de )关键是(shì )“校(🍨)企共建”，所以“教师(🐈)培养培训基地(dì(🚐) )”的建(jiàn )设和校(xià(🈺)o )企深度合作共育(⛲)，对建设一支政治(🐨)素质好(hǎ(👴)o )、业务(wù )水平高(🖋)(gāo )、实践能力强(⤴)的“双师型”教师队(🍽)伍来说(shuō )就尤为(🚤)(wéi )重要。