瞄准靶心

“不(bú )会(huì )有(yǒu )哪次作业影响和(🏇)改(🍌)变人生”，把作业看成只是学习(xí )的(♓)(de )诊(🖇)(zhěn )断(duàn )手段，心态就会好一些。

小小(🈺)妈(👿)妈(🛶)自责不已，且也(yě )有(yǒu )了(le )更深刻的(🏖)反(⬇)思：之所以吼孩子，其实还是在用(🦈)成(🍬)人(rén )的(de )标(biāo )准(zhǔn )去要求孩子。

”昭昭妈(🚜)说(🎑)，昨天在辅导儿子数学作(zuò )业(yè )时(✅)(shí(🔠) )，孩子没有认真审题、概念不清，她(👄)详(📡)细(👓)讲解一遍(biàn )后(hòu )，想(xiǎng )拉着孩子让(🏎)他(🦉)复述巩固，但孩子依旧不过脑子，随(🛰)(suí(⛽) )口(kǒu )就(jiù )答(dá )错，没搞明白。

你知道(🎭)他(🤓)写(😪)个啥，‘dei’，提示了(le )三(sān )遍(biàn )，都没写(👭)对(🕧)！”

“两个人一起对付难题，而不是天天(✅)(tiā(♏)n )盯(dīng )着(zhe )我(wǒ )，催着我，要有一种愉快(👿)的(🔊)学(🍒)习氛围。

如今，鹏鹏(péng )妈(mā )觉(jiào )得“吼(💅)”孩(📏)子的次数已在减少，她也意识到“吼(🀄)”孩(🏚)(há(🎰)i )子(zǐ )发(fā )泄的不过是坏情绪，对解(🐯)决(❣)问题并没有太大帮助。

爸(bà )妈(mā )总(🌼)(zǒ(🐂)ng )是训斥，慢慢就降低了其自信，强化(🌷)了(💐)自(🐄)卑。