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抢课，不但(dàn )要拼一瞬间的(de )速(🌕)度(⛱)，更要拼(pīn )背(💪)后的功夫，其(qí )中情报收(✋)集(🕉)工(gōng )作至关重要。

所以相关规定(dì(🔓)ng )需(🎂)细化到每个(🐖)(gè )专业”。

完善(shàn )“固定岗+流(🔷)动(🚇)(dòng )岗(gǎng )”资源配置新机制，支持中(zhō(🚨)ng )职(🐊)、高职、应(yīng )用型本科高校(xiào )聘(🥄)请(⏯)产业导师(shī(🍯) )到学校任教，遴选、建设(🛴)兼(🔨)职(zhí )教师资源库。

在近日教育部(bù(👄) )举(⬛)行的新闻发(fā )布会上，教育(yù )部教(🌲)师(😈)工作司(sī )副(🌃)司长黄伟也(yě )曾表示，接(👜)下(🌯)来(lái )将聚焦“1+X”证(zhèng )书制度开展教(jiā(☔)o )师(👟)全员培训，以(🐇)培育一批职(zhí )业技能等(🔚)级(🚮)证(zhèng )书培训教师。

在(zài )近日教育部(🍭)举(🚱)行的新闻发布(bù )会上，教育部(bù )教(🕚)师(🔏)工作司副(fù(📁) )司长黄伟也曾(céng )表示，接(📭)下(㊗)来(lái )将聚焦“1+X”证书(shū )制度开展教师(🍜)全(🗄)员培训，以(yǐ )培育一批职业(yè )技能(🐹)等(Ⓜ)级证书(shū )培(🖼)训教师。

不(bú )少职业院校(🗄)负(💬)(fù )责人认为，如果(guǒ )能让这些利好(🥤)(hǎ(🌶)o )政策落实生(🏙)根(gēn )，还需要以相(xiàng )关配(🧦)套(😢)的政策(cè )保障，以市场(chǎng )的手段来(➡)调(📥)动(dòng )企(qǐ )业的积极性，给参与共建(👮)的(🍛)(de )企业以更多(⏬)实(shí )在的实惠。

“‘双师型(📹)’(🚵)教(jiāo )师的培养关键(jiàn )是教师在提(⛹)高(🐺)理(lǐ )论教学能力的同时，能有合(hé(💰) )适(😮)的企业给老(lǎo )师们提供工作(zuò )、实(🚝)践(💬)的机会(huì )，使他们有机(jī )会不断提(⚪)升(🛃)实践(jiàn )技能(💂)。

尽管有(yǒu )些做法还存在(🙇)(zà(🥒)i )争议，但近来(lái )也有不少方法(fǎ )已(📣)经(☔)得到了学(xué )界的认可，在(zài )抗癌机(🏬)制(🤳)和具体药物(😷)研究方面(miàn )均有突破。

实(🥑)(shí(💔) )习生 徐司羿 中(zhōng )国青年报·中(zhō(🖱)ng )青(⭕)在线记者 张(zhāng )茜 来源：中国青(qī(🛠)ng )年(🌌)报

什么样的课是好课？受(shòu )访的不(🎹)少(📲)同学(xué )都表示，抢课(kè )的第一原则(🎖)是(🍼)(shì )“从需求出(🏤)发(fā )”，而明确需求(qiú )往往(🕙)是(🦇)建立在广泛了解课程(chéng )内容的基(🤹)础(⛄)上(shàng )。