黑井往事

开(🗯)学后仅一(yī )周，用光吼(🚶)(hǒu )叫“配额”

妈妈(🥈)(mā )总为小事崩溃，“越喊(🤝)越不想做(zuò )”

小(🛺)小妈的(de )烦躁突(📗)然消散，姥姥的话又浮(🧐)上(shàng )心头，她赶(😊)紧抱(bào )着孩子连声(shē(⬛)ng )道歉。

小小的书(🗂)(shū )写不好，小小(🏺)妈(mā )忍(🤖)耐了几次就开(🙂)(kāi )始拍桌子，母(🤔)女俩吵闹了半(bàn )个多(♿)小时才把作(zuò(🍊) )业写完。

就第一(💗)(yī )天坚(💡)(jiān )持没吼(hǒu )，只(🆕)是说话带点(diǎ(🤖)n )讽刺之类的，昨(zuó )天又(🕑)犯了。

除了校外(🏘)机构，也可以开拓与一(🎖)(yī )些社会团体(📍)、协(xié )会、专(🈂)业公(gōng )益组织的合作(🔊)，让文艺、科学(👳)等(děng )内容充实到课后(📩)(hòu )3点半的托管(🌋)(guǎn )班中，通过一(🆎)个(gè )可标准化的课程(🐁)(chéng )方案用以解(🏞)决课(kè )程资源不足(zú(🤑) )的情况。

本来有(🕰)(yǒu )点思路和状(🛑)态，一喊(🌙)我就蒙了，越喊(💅)越不想(xiǎng )做，越(👏)觉得学习(xí )没有意思(🏞)。

鹏鹏(péng )妈回顾(💑)了陪孩子(🎟)走的这一路(🦓)(lù )，总结了一个(⭐)规(guī )律：一、(🌧)二年级(jí )时，总是“吼”孩(😲)子的坐姿(zī )和(👨)学习习惯；三(sān )、四(🐆)年级时，总(zǒng )为(🥢)孩子作业(yè )的(🎧)对错上火；到(dào )了五(😒)、六年级，能把(🔭)她惹急的，通常是孩子(👘)(zǐ )的学习态度(🤹)。

但(dàn )那种氛围(🐔)下就是(📑)(shì )不能忍。

“我最(🌒)(zuì )生气的是他(🐭)(tā )的态度，这不是(shì )超(🏵)纲的题，我讲(jiǎ(🎠)ng )着他还不认真听，一边(🕛)摆弄(nòng )着水杯(🏩)，心不在(zài )焉。