元媛小说集

”昭(📪)昭妈说，昨天在辅(🔛)导儿子(🦁)数学作业(yè )时，孩(🐥)子没有(yǒu )认真(zhēn )审题(🛫)、概念不清，她详(👮)细讲解(👶)一遍后，想拉(lā )着(🦋)孩子(🌊)让(ràng )他复(fù )述巩(♐)固，但孩子依旧不(🥟)过脑子(🔊)，随口就(jiù )答错，没(méi )搞(⛴)明(míng )白。

”小小妈烦(🍂)躁地一脚踢爆了(🆒)挂在墙(🦃)边的(de )气球，小(xiǎo )小吓(xià(🥥) )得哇(wa )哇大哭，扑上(👫)来拽住(🎻)她的手。

“零(líng )吼叫(♓)(jiào )？我再试(shì )试吧(ba )，争(🚯)取再坚持七天看(🖲)看效果(👍)。

那么，家(jiā )长在(zà(🍘)i )辅导孩子(zǐ )作业(yè )时(🖐)，究竟该用什么“姿(📱)势”呢？(🤦)孙宏艳(yàn )给了(le )四(🥇)点建议(yì )。

比(bǐ )如原来(🤙)一周‘吼’五次(🕉)，制定目(🚵)标要求(qiú )自己下周‘(🍀)吼(hǒu )’两(liǎng )次，慢(🖕)慢递减直至‘零(🎷)吼叫’(🐡)。

“家长(zhǎng )也知道‘吼叫(🤞)(jiào )式’辅导作业(🆒)不对、孩子压力大等，但(⏱)就是(shì )控制不住(zhù )，根(🧐)(gēn )本原因是竞争(🌈)和评价(😪)机制造成的。

小小(🍆)(xiǎo )的书(shū )写不好，小小(🎻)(xiǎo )妈忍耐了几次(🚌)就开始(💈)拍桌子，母女俩吵(🍤)(chǎo )闹了(le )半个多小(xiǎo )时(👝)才(cái )把作业写完(🥎)。

“昨天晚(🤐)上刚跟他吼了一(yī )回(⭐)。

“教育是(shì )一个(gè(🍜) )‘三分教，七分等(🧞)’的过(👭)程，需要提供(gòng )具体的(🐜)方(fāng )法，更要(yào )等(🈳)待孩子成长。

上个学期，她(🔷)印象中“吼”孩子(zǐ )的次(📳)(cì )数不超过十次(🧘)，这个学(😋)期定了“最多吼(hǒ(🚣)u )六次(cì )”的小目(mù )标。