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中(zhōng )国(guó(📷) )科(kē )学(xué )院心(🏐)理研究所教授(🌅)、心理健康蓝(😄)皮书副主编陈(🅰)祉妍说，心理健(👻)(jiàn )康(kāng )状(zhuàng )况(🤜)(kuàng )较差的人，他们的社(🗃)会功能受损不(📖)明显，能进行正(💇)常的生活，如(rú(💁) )从(cóng )表(biǎo )面(mià(🛹)n )上看问题则易(🛠)被忽视，但本人内心有(🐍)不适感，也会妨(🥠)碍能力的(de )正(zhè(🗣)ng )常(cháng )发(fā )挥(huī(🚟) )；如不进行心(📁)理辅导，可能自(😋)发缓解，也可能发展为(🦑)更严重的(de )心(xī(🐠)n )理(lǐ )问(wèn )题(tí(🧣) )。

”张婉琳兵败考(🗾)研后，情绪一直(🏼)十分不稳定，关(🆕)于未来的计(jì(⭕) )划(huá )似(sì )乎(hū )全被打(🚉)乱，留给她的只(🥚)剩下“失败”二字(🆓)以及大段大段(🦃)的空白与(yǔ )迷(🙋)(mí )茫(máng )。

第二次(🍠)调查是2012~2013年，针对残疾人(🖕)群体开展的心(🎛)理健康服务需(🖤)求调(diào )查(chá )。

紧(🐵)(jǐn )接(jiē )着亲人(🚽)朋友们的询问(🌴)纷沓而至，“但每跟别人(👸)开口谈成绩的(🏣)时(shí )候(hòu )，心(xī(📥)n )都(dōu )跟针扎一(🌩)样，特别难过，每(💜)次都快要哭出(🔰)来。

但孟凡并不后悔(huǐ )，“工(gōng )作的时光(🚊)毕竟会占据人(🍺)生的大多数，而(🎟)学习的时间却(🛂)只有这几年(niá(🏤)n )”。

是(shì )否“二战”也(🌧)还是需要考生权衡自(🎻)身就业与发展(⬅)对研究生学位(😏)(wèi )与(yǔ )学(xué )校(🍊)(xiào )学(xué )习专业(🆖)知识的迫切程(🕸)度。

然而，若想真正摘掉(🌫)博士身上“海归(🐻)(guī )”或(huò )“本(běn )土(😺)”的标签，还需要(🕕)将两者的人才(🏂)评价体系并在(💲)一条轨道上。