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今年1月，北京(✝)(jīng )市修订了(🅿)《市级(jí )财政(😼)支持学前(qiá(🍁)n )教育事业发(🔺)展补(bǔ )助资(🦃)金管理使(shǐ(🕛) )用实施细则(📡)》，对普惠幼儿(🏋)园(yuán )不再分(🧔)一二三级(jí(🗝) )园差别补助(🎵)，而是均按每(🎲)人每(měi )月1000元(🥢)给予生均(jun1 )定(🕺)额补助。

“很(hě(✉)n )多学校在布(📠)置(zhì )形式多元的作业时缺少相应的(de )说明与指导，家长并没有真正(zhèng )理解这些作业(yè )对孩子(🎲)成长的价(jià(🔺) )值，这就会造(🆔)(zào )成‘瞎折(📄)腾’的(de )误解(🤭)。

多名幼(yòu )教(🚁)行业投资人(🍉)和(hé )从业者(🍝)均认为(wéi )，营(🌼)利园转普惠(👦)(huì )园之后，盈(🕶)利(lì )空间缩(🏞)窄，经营(yíng )成(😸)本降低，很(hě(❗)n )有可能导致(🥟)教育(yù )品质(👐)的下降。

对行(⛏)业内部分幼(🐼)(yòu )儿园品质(💵)的质(zhì )疑似乎是业界(jiè )共识。

针对很多(duō )从业者担心的(de )转型后会亏损的(de )问题，北(🏋)京卓(zhuó )华教(🐕)育集团执行(🧑)(háng )总裁卞月(🗒)曾按(àn )照北(🎈)京市当前的(🏗)(de )补贴标准算(🤮)了(le )一笔账，结(🐔)论是(shì )，普惠(💺)园是可(kě )以(🤠)达到微利的(🐣)。

部分家庭教(🌔)育(yù )能力强(🍧)的家长对(duì(🍲) )这些作业是(🗝)欢(huān )迎的，也(👆)善于分(fèn )解(🆎)与引导。

放(fà(👻)ng )假前，老师就(🥚)带(dài )着学生了解一(yī )些相关知识，并进行前期调研(yán )，制定假期实(shí )施计划；开(💜)学后(hòu )，还要(👲)求同学(xué )们(🐑)展示交流自(🍛)己(jǐ )家乡的(👔)过年习(xí )俗(🐜)，效果很好。

卞(😥)月称，“现(xiàn )在(🤥)很多园的关(🤠)注(zhù )点不在(🌤)教育理(lǐ )念(🚘)、课程体系(🔼)和(hé )服务上(🦇)，把国(guó )外的(📳)东西拿过来(👏)(lái )重新拼凑(🎭)下，就变成自(🔟)己的了(le )，根本(🎯)不清楚(chǔ )要(🎤)把孩子们培养成什么样的人(rén )，只是关注一(yī )年能赚多少钱，这样的教育企(qǐ )业必将被淘汰(🤽)。