咒怨终结的开始

昭(zhāo )昭则(😴)认(rèn )为妈妈(👟)脾气(qì )太急(🎂)，“吼叫”不(bú )仅(😞)影响(xiǎng )自己(🧝)的学习(xí )状(🆖)态，更可能影(💌)响学习兴(xìng )趣。

”霍先生表示(shì )，这样可以免去孩(hái )子在路上来回奔波(bō )，也降低了(✳)安全风(fēng )险(🔧)。

那么，家长在(🛣)(zài )辅导孩子(🤐)作业时，究竟(✨)该用什么“姿(🤾)(zī )势”呢？孙(🏔)宏艳给(gěi )了(❔)四点建议。

小(🍃)小(xiǎo )妈的烦(📄)躁突然消散(🛑)(sàn )，姥姥的话(🈳)又浮上(shàng )心(👷)头，她赶紧抱(🥊)着(zhe )孩子连(liá(➕)n )声道歉。

本(bě(🏝)n )报记者(zhě ) 李(🤥)松林 周明杰(😲)

“不(bú )会有哪次作业影响(xiǎng )和改变人生”，把(bǎ )作业看成只是学习(xí )的诊断手段，心(💉)态(tài )就会好(🍁)一些。

行为(wé(💩)i )上，动不动对(🎨)孩子(zǐ )“吼叫(🌔)”，将遏制(zhì )孩(🕥)子的创造力(🚵)。

而(ér )她的这(⏭)种改变源自(📮)(zì )于小小姥(🌒)姥的劝说(shuō(🏌) )和小小的恐(🥘)惧。