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“教(jiā(📟)o )育是一个(🔝)(gè )‘三分(💏)教(jiāo )，七分(😁)等(děng )’的(➰)过程(chéng )，需(🥇)要提(tí )供(⌛)具体的(de )方(🤘)法，更(gèng )要(🌉)等待孩(há(🔼)i )子成长。

去(🎀)年“十(shí )一(🚏)”黄金(jīn )周，小小妈带着小小回姥姥家度假。

“想发火时，不妨深呼吸三次，或者出去走一下；又或者，滞后三分钟再与孩子(zǐ )说话(🌧)。

鹏(péng )鹏妈(🕗)回顾(gù )了(🖲)陪孩子(zǐ(🕔) )走的这一(👘)(yī )路，总结(🌎)(jié )了一个(😂)规(guī )律：(🦉)一、二年(👞)级时(shí )，总(👛)是“吼”孩子(🔞)(zǐ )的坐姿(🏪)和(hé )学习(🚖)习惯(guàn )；(🉑)三、四(sì(📳) )年级时，总(🗑)为孩子(zǐ(😋) )作业的对(🙁)(duì )错上火(🦔)；到了五、六年级，能把她惹急的，通常是孩子的学习态度。

鹏鹏去年上初中后，她更加注意克制自己。

鹏鹏妈回顾了陪孩子走的这一路(🎀)(lù )，总结了(🥅)(le )一个规律(😺)(lǜ )：一、(🐾)二(èr )年级(🍲)时，总是“吼(💪)(hǒu )”孩子的(🛅)(de )坐姿和学(🐢)(xué )习习惯(❣)；三、四(🐀)年(nián )级时(⌚)，总(zǒng )为孩(📜)子作(zuò )业(😂)的对错(cuò(📅) )上火；到(🏭)(dào )了五、(🐷)六(liù )年级(🔋)，能(néng )把她(📮)惹急(jí )的，通常(cháng )是孩子的学习态度。

矫正坏习惯要用‘减法’。

你知道他写个啥，‘dei’，提示了三遍，都没写对！”

”昭昭说，他希望妈妈能(néng )够(🕊)和自己(jǐ(🌝) )站在一条(🚅)(tiáo )阵线上(🐏)，共同去对(🔺)(duì )付作业(📝)这(zhè )个“敌(🐧)人(rén )”。