单身妈妈第三季免费观看

率先将“学习共同体”构(gòu )想引入(rù )教育改革实践的国际著名教(jiāo )育专家(jiā )佐藤学教授，在(🏥)(zài )走进十(♒)八中(zhōng )进(☕)行观(guān )摩(👒)时表示，在(🏆)“学习共同(🔯)体(tǐ )”的(📽)模(🌓)(mó )式下(🆎)，学(😘)生(shēng )和教(📢)师都能感(🥫)受(🔍)(shòu )到一(🐊)种(zhǒng )强大(⛎)的安全感(💖)，这种安全(❓)感(gǎn )让学(🌾)生(shēng )敢于(📪)发表自己(🔱)的看法。

这个(gè )小组，4名同学趴在课桌上头对头地看着任(rèn )务单，七手八脚地标注出地图和文(wén )字上的(de )关键信息：“8点半开门”、“周一(yī )闭馆”、“是拍(pāi )夜景(🎆)的好地(dì(💭) )方”、“门票(📕)30元”……那(⛓)个小组，已(🙊)经有(yǒ(🗻)u )心(🥄)急的同(⛄)学(🎌)(xué )开始执(🌾)笔规划第(📤)(dì )一站：(🌴)“先(🗣)去国家(🐢)博物馆，免(✌)费的(de )！”立(lì(💹) )即被边上(👡)的同学拦(🚣)住：“不(bú(🗄) )成，你(nǐ )看，这写着周一闭馆，去不了！”每个小(xiǎo )组各自为战，组里的4名学生(shēng )七嘴八(bā )舌地讨论着，整个教室中没(méi )有一个(gè )学生游离在讨论(lùn )之外。

从2015年(niá(⏱)n )“笨鸟(niǎo )不(🤜)等风”、2016年(🔪)“无惧风停(🌻)”、2017年“风物(🥛)长宜放(fà(🎱)ng )眼量”以(🔊)及(🎄)2018年的(de )“乘风(💹)(fēng )破浪总(🦁)有时”，赵明(🍩)每(🍪)年都(dō(🍙)u )会对行(há(💳)ng )业进行一(🚸)个预测，而(🌍)“疾风(fēng )知(🈲)劲草(cǎo )”是(📛)赵明对2019年行业发展的预测。

课(kè )堂“透(tòu )明人”变成了“积极分子”

课桌椅(yǐ )摆放的变化，带来课堂学习(xí )氛围的(de )变化，而最有感(gǎn )触的就是学(xué )生们。

从2015年“笨鸟(🚍)(niǎo )不等风(🎉)”、2016年“无惧(🐤)风(fēng )停”、(🗣)2017年“风物长(📦)宜放眼量(📡)(liàng )”以及(🚠)(jí(👀) )2018年的“乘风(🧒)破浪总有(🐖)时”，赵明每(🕔)(mě(🤖)i )年都会(🍾)对行业进(📇)行一个预(🤞)测(cè )，而“疾(🗑)风知劲草(🥈)”是赵明对(👬)2019年行业发展(zhǎn )的预测(cè )。

“把课堂还给学生，以学(xué )习者为(wéi )中心完成学习任务。

比如这(zhè )节“北(běi )京一日游”，按(àn )照常规的教(jiāo )学方式(shì )，可能主要是老师讲(➰)，而学(xué )习(🌡)共同(tóng )体(🌁)则“把课(kè(🛶) )堂还给学(🥅)生”，教师在(💊)(zài )备课(☕)的(😎)过程中就(🦂)需要设定(🐧)好(hǎo )背景(😒)，让(🌩)孩子们(📬)通过讨论(💉)自己去寻(🕞)(xún )找答案(㊙)(àn )，通过共(✋)同学习，得(🐂)到的不仅仅是(shì )老师讲的知识，而是学生自己获得(dé )的能力(lì )。