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所谓(wèi )教育，并不(🐠)限于学校教(🎹)育、自我教(♏)育，家(jiā )教在(🧜)教(jiāo )育领域(😊)(yù )的地位不容忽视。

在全国人(🈶)(rén )大授权(quá(🗄)n )之后，2015年7月，33个(📿)试点地区改(🚝)革实施方案获(huò )批，试(shì )点工作(zuò )全面启(⛑)动。

所谓“三块(👖)地”试点改(gǎ(🖼)i )革，具(jù )体指(🧤)农(nóng )村土地征收制度改革试(🕳)点、农村集(🍐)(jí )体经营(yí(🌍)ng )性建设(shè )用(🔞)地入市改革(🛃)试点、农村宅基地制(zhì )度改(🐐)革(gé )试点。

与(🤒)此同时，试点(🤭)地区还做了(🛌)关于农(nóng )村(🤾)“两(liǎng )权”抵(dǐ )押贷款试点，构建(🏈)了产权流(liú(🎺) )转交易(yì )、(🎸)产权(quán )价值(🕴)评(píng )估、风(🌯)险防控等融资各环节(jiē )的制(🧘)度(dù )体系，有(🏨)效解决了农(✊)村金融服务(🥦)“最后一(yī )公里”。

第三(sān )，优化国(🌷)家、集体、(🎀)个人间土地(🥦)增(zēng )值收益(📨)(yì )的分配(pè(😗)i )关系。

所谓教育，并不限于学校(🕣)教(jiāo )育、自(🚑)(zì )我教育(yù(🔻) )，家教在教育(🍠)领域的地位(📌)不容忽视(shì )。