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节目(mù )中，赖(👧)冠霖不(🚪)仅与主(zhǔ )持人、嘉宾积极互(💀)动、配(🧒)合(hé )默契，还接连展示了投篮(🛵)、唱歌(👢)等(děng )拿手才艺。

需要让学(xué )生(🈷)看黑(hē(👢)i )板的时(🤹)候，会让学生(shēng )整个身(🥙)(shēn )体面(🤙)向黑板(🎨)，不会允(yǔn )许孩子(zǐ )扭(🎣)着坐，而(💰)且小组(🦅)内(nèi )部位置(zhì )会频繁轮换，配(🖤)合各个(🅰)小组(zǔ )间的大轮换，不会影响(✉)孩子(zǐ(🔞) )的坐姿(zī )和视力。

“以前上课(kè(💅) )就是一(🕺)(yī )个人的事情，听老师(shī )讲课(🌱)，听着听(🌻)着有时就容易(yì )走神儿(ér )，不(🔚)会的也(😠)不太敢问(wèn )老师，上课时经常(💢)当‘透(🐸)明(míng )人(📇)’。

在这样的“学习共同(😚)(tóng )体”中(📃)(zhōng )，没有(🦒)“C位”，也可(kě )以说个(gè )个(💐)是“C位”。

这(🎨)个小(xiǎ(🐴)o )组，4名(míng )同学趴在课桌上头对(📂)头地看(😄)(kàn )着任务单，七手八脚地标注(😢)(zhù )出地(😖)图和文字上的关键信息(xī )：(😯)“8点(diǎn )半(🚄)开门”、“周一闭(bì )馆”、“是拍夜(♈)景的好(🔝)地方(fāng )”、“门票30元”……那个小(💣)(xiǎo )组，已(💦)(yǐ )经有心急的同学开始(shǐ )执(😘)笔规(guī(🐥) )划第一站：“先去国(guó )家博物(🏉)(wù )馆，免(👏)费的！”立(⛏)即(jí )被边上(shàng )的同学(🚟)拦住：(🤡)“不成(ché(🎞)ng )，你看(kàn )，这写着周一闭馆，去不(🏋)了(le )！”每个(🍬)小组各自为战，组(zǔ )里的4名学(🤟)生七嘴(🚭)八舌地讨论(lùn )着，整(zhěng )个教室(💨)中没有(🤶)一个学(xué )生游离(lí )在讨论之(🌋)外。

比如(🅰)这(zhè )节“北(běi )京一日游”，按照常(✊)(cháng )规的(🚙)教(jiāo )学方式，可能主要是(shì )老(☕)师讲(jiǎ(😙)ng )，而学习共同体则“把课堂(táng )还(⏺)给学生(🛺)”，教师在(👶)(zài )备课的(de )过程中就需(⛅)要设定(🚳)好(hǎo )背(👅)景，让孩子们通过讨论(🥨)自(zì )己(🍄)去寻(xú(🌀)n )找答案，通过共同学习，得(dé )到(🔌)的不仅(🦓)仅是老师讲的知识(shí )，而是(shì(🅰) )学生自(🔌)己获得的能力(lì )。