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地图(tú )上标注了颐和(hé )园、水立方、景山、北海、故宫、天安门(mén )、国家博物馆的位置(zhì )及门票价格，任务单(dān )上方写清了来京游客(kè )的具体需求和时间、金额限制(zhì )，下方还有(yǒu )一些网友(yǒu )对景点的评(pí(🐪)ng )价(🔓)…(😢)…(🍙)

开(💋)学(⬆)第(🖤)一(💽)周(🕗)，本(🌛)报(🌜)记(🏖)者(🦏)在(🈂)六(😌)年(🎁)级(♍)2班(bān )“观摩”了一(yī )堂特别(bié )“热烈”的语(yǔ )文(🔖)课(⛱)。

”陈辉解释说(shuō )，学习(xí )共同体如果还(hái )是照原来的样子讲课(kè )，就不叫学习共同体(tǐ )了：“老师不讲那么(me )多，要走下讲台，走(zǒu )进孩子中间，用精心(xīn )设计的学习活动激发(fā )孩子们的(de )探究兴趣。

十八中教(jiāo )育集团全面(mià(📑)n )开(🗂)展(💬)“学(😈)习(🦁)共(🥑)同(😨)体(🕰)”模(🚑)式(🛄)两(🌠)年(🥄)多(👥)来(🐤)，“组(🌼)(zǔ(🦇) )团(📂)”学习的模(mó )式不仅(jǐn )在高中、初中(zhōng )部得(🌍)到(dào )了实现，在十(shí )八中附(fù )小也扩展到二(èr )至六年级各个班级，孩子们开始习惯于在(zài )“组团”中找到自己(jǐ )的位置，共同学习。

本报记者 孙颖 文并摄(shè )

陈辉说，比如学生说(shuō )话声音小(xiǎo )，老师不能(néng )说“你说(shuō )得太小声(🕉)了(🕕)(le )，我(🎁)没(🐈)听(⛅)清(🌻)楚(🛑)。

而(🚕)当(🥧)(dā(📴)ng )老(🍬)师(👺)统(🛎)一(🧞)讲(🍆)学(🐙)的(🌔)时候(hòu )，学生们就会(huì )调整好(hǎo )自己的方向(🚤)，面(🍋)向黑(hēi )板。

“必须自(zì )研，在(zài )核心的技术积(jī )累上要大投入。

教师(shī )的教学设计要能够基(jī )于学生已有知识进行(háng )，让学习真正发生，思维发生碰撞，学生(shēng )在课堂上与其他同学(xué )一起探究(jiū )同一个问题(tí )。

”老师话音刚(🎭)落(🍀)，教(😺)室(🍻)内(🉑)就(😯)瞬(🐆)间(😷)开(🤒)启(🍰)了(👞)(le )“热(🤮)闹(📖)”模(🥜)式(🎻)，学(🤝)生(shēng )们面对面以小(xiǎo )组为单(dān )位展开了讨(📽)论(📕)(lùn )。