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在(🤝)(zài )小小去(qù )别(🦌)屋玩玩具时，当(📛)了一辈子小学(👉)老师的小小姥(➖)姥把小小妈叫(🦒)到了厨房，让她(🗄)反思自己小时(🤞)候有没有被这(😛)么吼过，这么吼(📫)孩子是否有正(🐛)面影响。

开学后(🔢)仅一周，用光吼(😖)(hǒu )叫“配(pèi )额”

他(💸)(tā )觉得妈(mā )妈(📍)总是(shì )容易为(🥣)(wéi )一些小(xiǎo )事(🥐)情而(ér )失去控(kòng )制，而(ér )自己每(měi )次(🚽)都是(shì )“很大(dà(😦) )度地原(yuán )谅妈(🏌)妈(mā )”。

“不会有(yǒ(🚧)u )哪次作(zuò )业影(📂)响(xiǎng )和改变人(🤣)生”，把作业看成(🖨)只是学习的诊(🚡)断手段，心态就(🌴)会好一些。

相比(🏿)之下，昭昭妈的(🍂)“戒吼”行动显得(🕣)较为失败。

小小(🈯)妈已“戒吼”了三(😱)个多月。

“吼”百害(🌜)无(wú )一利，家长(👵)需(xū )学四招(zhā(🏒)o )

”小小(xiǎo )妈烦躁(🏷)(zào )地一脚(jiǎo )踢(🧦)爆了(le )挂在墙(qiáng )边的气(qì )球，小(xiǎo )小吓得(dé )哇哇大(dà(💜) )哭，扑(pū )上来拽(🤫)(zhuài )住她的(de )手。