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但新入职的教师(🐕)要求有3年企(💝)业(yè )工作的(de )经历，“是(🐠)不(bú )是就这(zhè )3年就(🕺)足(zú )够呢？(⛽)就是(shì )‘双师(shī )型(🌲)’教(jiāo )师了(🥫)呢(ne )？我(📎)们要面向企(📉)业一线培养技能人(🔧)才，而生产一(♑)线的新技术、新工(🛩)艺、新技能(👦)(néng )是不(🈯)断(duàn )更新升(shēng )级的，老师们(men )要到(🕜)生(shēng )产一线(🦑)才能(néng )学习、掌握(🏝)，所以学校和(🕳)企业建(🍋)立一种动态的双向交流机制很(🤡)有必要，而且(🌅)不可替代，这是(shì )职(🉑)业教(jiāo )育保证(zhèng )质(☕)量的(de )根本所(🐖)(suǒ )在。

在(zài )近日教育(🍓)部(bù )举行的(🤾)(de )新闻发(🚐)(fā )布会上，教育部教师工作司副(💝)司长黄伟也(⛸)曾表示，接下来将聚(🛅)焦“1+X”证书制度(😸)开展教(🏂)(jiāo )师全员(yuán )培训，以培育(yù )一批(🙆)职(zhí )业技能(💆)(néng )等级证书培(péi )训(🤽)教师(shī )。

但怎(🍸)(zěn )么才(🚓)算有效的“3年以上企业工作经历(🚊)”？“3年以上企(🍝)业工作(🍠)经历”是在企(🎹)业待(dài )过3年即(jí )可(🈁)，还(hái )是要求(🍿)(qiú )在技能(néng )岗位上(🌙)(shàng )任职3年？(👀)孟(mèng )庆(🎑)国认(rèn )为，关(guān )于这部分的要求(🏮)需要有进一(⛑)步的文件来细化规(😯)定，“因为工业(🦀)、农业(🕠)、制造业(yè )等每个(gè )相关专(zhuā(🛹)n )业之间(jiān )都(🦈)有差(chà )异，教(jiāo )师的(🐂)企(qǐ )业经历(🏕)应该(gā(🔇)i )与所教(jiāo )专业直(zhí )接挂钩，是能(🚻)够从事那个(🎊)领域的(🍆)实践教学，而(😭)不是在企业待过就(🖲)行。

科学家们(🏔)(men )的抗癌(ái )“武器(qì )”可(🥕)谓(wèi )五花八(💻)(bā )门。

他(🥟)(tā )反思自己没(méi )有事先(xiān )了解(🕓)，“望文生义”觉(🙈)得课程名字“有意思(🅰)”就选了，结果(🛹)白白浪(🤬)费了光阴。

中国青(qīng )年报·中青(🚦)在(zài )线记者(📏)(zhě ) 孙庆玲(líng ) 实习生(🎧)(shēng ) 王艺霏(fēi ) 来源：(📞)中国(guó )青年报(bào )

校企共(gòng )建共(⏮)育是关键

英(🐓)国议会(🐌)下院原定于(🌗)本月27日就“脱欧”协议(🏊)进行第二次(🐲)表决。

什(shí )么样的(de )课(😁)是好(hǎo )课？(🚉)受(shòu )访(🥢)的不(bú )少同学(xué )都表示，抢(qiǎng )课(⤵)的第(dì )一原(🔉)则(zé )是“从需求出发(👩)”，而明确需求(🎟)往往是(💾)建立在广泛了解课程内容的基(🛅)础上。

2018年(nián )，教(🤣)育(yù )部发布(bù )了《关(😸)(guān )于狠抓(zhuā )新时代(😕)(dài )全国高等学校本科(kē )教育工(🚡)(gōng )作会议(yì(➗) )精神落(🙌)实的通知》，《通(🔋)知》指出高校要全面(👔)梳理各门课(👁)程的教学内容，淘汰(➡)(tài )“水课(kè )”、(🔢)打(dǎ )造(🚔)“金(jīn )课”，合理提(tí )升学业挑战(zhà(💱)n )度、增(zēng )加(🔙)课程(chéng )难度、拓展(🔖)课程深度，切(🌺)实提高(🔍)课程教学质量。