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刘正(zhèng )奎(🐎)说，原(yuán )因可能是来自(🈴)家庭与学校的教育(🦑)让(ràng )儿(🚳)童更多(duō )情况(🥝)(kuàng )下是(🥧)(shì )求助于家长(♎)、老师以及亲戚朋友(👓)，或者是儿(ér )童主(zhǔ(🤵) )观(🐲)认(rèn )为自己遭(zāo )受(🐷)的暴力(🙉)伤害并没有严(🏫)重到报(🚮)警的(de )程度。

十(shí(❤) )三届(jiè )全国(guó )人大二(🚀)次会议3月4日上午举(🐛)行新闻发布会，大(dà )会(✋)发(fā )言(🍺)人(rén )张业遂就(🍃)大会议程和人大工作(🤫)相关的问题回(huí )答中(🌧)外记(jì )者提(tí )问。

2018年(🧙)5月，欧洲(😋)联盟委员会对(❇)西班牙(🕋)发(fā )出警告，称(🎩)其(qí )若不(bú )实行该法(🥐)令，则将受到每日5万(✖)欧元的罚款。

科研(yán )人(🍿)员(yuán )分(🎓)析“遭(zāo )遇暴力(🗺)时采取不同做法的儿(✊)童的心(xīn )理状况”，结(jié(🛩) )果发(fā )现，遭遇暴力(🔳)时选择不同求助对象(😂)的儿童(👕)在(zài )焦虑(lǜ )、(⛴)抑(yì )郁、心理韧性上(👓)的得分存在显著差异(🚉)，遭遇(yù )暴力时选(xuǎ(🔷)n )择一(yī(✒) )个人(rén )承受的(💝)儿童在(⌚)焦虑、抑郁上(🤶)的得分(fèn )最高，在(zài )心(🐖)理(lǐ )韧性(xìng )上的得(🌏)分最低。

这表明，老师或(🆖)学校宣(🎡)传、家长(zhǎng )或(🔴)社(shè )区宣传是(shì )儿童(🦆)获得保护自己免遭暴(🙄)力的主要(yào )信息来(🐠)源(yuán )渠道(dào )。

按(àn )照联(🐊)合国《儿(🛌)童权利公约》规(🐮)定，儿童保护(hù )是指(zhǐ(💸) )反对(duì )针对儿童的暴(🏷)力，即“保护儿童免受(📭)虐待、(🧘)忽视、剥(bāo )削(🏏)及(jí )暴(🛵)力(lì )的伤害”，不(🤣)过根据学界此前的研(🎙)究，儿童(tóng )暴力(lì )已(🙃)成(chéng )为世界范围内严(🌝)重的公(🥧)共卫生问题和(💌)社会问(wèn )题。