老师的课作文

尽管目前中(📉)央(🔗)(yāng )和香港都在科创(🚭)合作(📯)方(🐇)面(miàn )出台了许多政(zhèng )策，但(💚)在史(shǐ )维看来，大湾(wān )区各(🐘)个城市不可单靠这些(xiē )政(🧡)策就完全自(zì )成一体，他(tā(😭) )建(🥗)议在科创方(fāng )面，各(🛸)城市(💴)(shì(👟) )可以错(cuò )位发展(zhǎn )，资源(🤙)共(🌫)享，比如共建大(dà )湾区人才(😍)库等(děng )，形成一个(gè )竞争合(🐜)作的良(liáng )性体系。

按照“规划(😹)纲(⛸)要(yào )”要求，粤港(gǎng )澳大湾(🅿)区(😮)将(jiāng )加强基础设施(🐅)(shī )的(💌)互(🏐)联互通，更好发挥港(gǎng )珠澳(⛵)大桥作用(yòng )，加快建设(shè )深(🛸)(圳)中(山)通道(dào )、深(圳)茂(名(🌪))铁路等重要交(jiāo )通设施，但(🛌)在(🔰)(zài )王福强看来(lái )，根(🕢)据规(😕)划(🚂)，未来除了注重硬连(lián )接外(🎠)，更应注重软连接，即通关(guā(🎄)n )的便利化。

这(zhè )些合作平台(🤭)(tái )不但支撑了港(gǎng )澳的发(😅)展(🛰)，解决了就业，也为内地发(💎)展(🈷)(zhǎn )提供了一个(gè )很(😳)好的(🥅)契(🥋)机，引入香港的一些元素进(🐽)来(lái )，比如鼓励港(gǎng )澳医师(👣)在内(nèi )地执业，香港(gǎng )教育(🚁)机(🐹)构在内地独立办学(xué )等(😏)，既(😓)解决港(gǎng )澳的空间(📣)问(wè(🚉)n )题(♑)，也有助于(yú )倒逼国内深层(🤴)次改(gǎi )革。

王(wáng )福强认为，以(😡)(yǐ )行政为主导(dǎo )的经济发(🌒)展模(mó )式，客观造(zào )成了内(😰)地(🌃)区域(yù )分割，无法形成统(🕌)一(🏺)市场(chǎng )，不但是内地(🈶)(dì )与(🏰)港(🌭)澳的要(yào )素流动存在障(zhà(😠)ng )碍，珠三角九市之间也存(cú(🗨)n )在要素流动的(de )障碍。

而大(dà(🥦) )湾(🛐)区本身拥有(yǒu )巨大的市(😆)场(🐢)，市场驱动型(xíng )科技(🥣)创新(🔷)在(🕹)大(dà )湾区能找到(dào )众多的(🤠)应用场(chǎng )景，向全国全世界(📄)推广的(de )潜力更大，这(zhè )无疑(🚃)是STEM(科学(xué )、技术、工程(ché(🥇)ng )、(🤙)数学)及创(chuàng )新型人才的(🚏)大(🏀)(dà )好机会，必将推动社会(🔌)对(🥩)(duì )科技的重视和(hé )推崇。

“因(🌘)(yīn )此，在定位的(de )时候，要考虑(🚄)各城市的现(xiàn )实性、前瞻(🐎)性(✌)(xìng )和继承性。