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黄(🚀)(huáng )伟曾(céng )在发(🐨)(fā )布(🏪)会上(🚑)表示，将建设校企人员双向交流(⛰)协作(🔥)共同体。

像张宇(🖇)彤和(🎣)曾旭一样，活跃在选课战场上的同学(🍝)各出(👐)(chū )奇招(zhāo )，锁(suǒ(🤪) )定目(🚩)(mù )标。

但对(duì )于应(yīng )届毕业生来说，此(❌)后应聘职业院校的(⛳)教师(😵)是否更难了？在现有的职业院校教(💓)师队伍中，又将(🎀)激发(🤔)出(chū(📥) )哪些(xiē )化学(xué )反应(yīng )呢？

“当(dāng )然，不(⛺)一(yī )定所(suǒ )有(🔙)老(lǎ(🕓)o )师都(🔨)(dōu )是‘双师型’教师，这在目前(🕞)不现(💂)实，也不需要。

选(🐔)不上(🆒)课，还可以用“蹭课”来补救。

获得选课情(🔉)报，不(📻)仅(jǐn )靠口(kǒu )口(👠)相(xià(🦀)ng )传，还可(kě )以总(zǒng )结成(chéng )体系，广泛传(🏀)阅。

以往冯新广也尝(🏦)试从(⛔)企业聘任兼职或专任的教师，但他发(💊)现这其中的问题也(🐝)(yě )不(🌿)少(shǎo )，一(yī )是学(xué )校的(de )待遇(yù )和企(qǐ(🎮) )业相(xiàng )比不(bú(🛋) )具备(🐹)(bèi )竞(🚼)争(zhēng )力，有的工匠并不愿意来；(🆖)二是(🕯)，如果企业工人(♍)愿意(♊)来学校兼职任教，那如何协调企业的(🥞)工作(🗄)？企业又是否(🦓)支持(🎱)？三是(shì )时间(jiān )问题(tí )，一(yī )般而(é(🥛)r )言学校的课程设计(👵)相对(👿)比较固定，能否与企业工作的时间灵(🐢)活对接也是个问题(🕔)。

以往(💢)冯新广也尝试(shì )从企(qǐ )业聘(pìn )任兼(🕠)(jiān )职或(huò )专任(🏊)(rèn )的(🚛)教(jiā(🌉)o )师，但他(tā )发现(xiàn )这其(qí )中的(de )问(🏵)题也(🔏)不少，一是学校(✂)的待(🎯)遇和企业相比不具备竞争力，有的工(🛺)匠并(🚫)不愿意来；二(🈲)是，如(🏐)果企业工人愿意来学(xué )校兼(jiān )职任(📞)(rèn )教，那如(rú )何协(xié(🤴) )调企(🦋)业的工作？企业又是否支持？三是(🕸)时间问题，一般而言(❇)学校(👞)的课程设计相对比较固定，能否与(yǔ(Ⓜ) )企业(yè )工作(zuò(🗡) )的时(💂)(shí )间(🆙)灵(líng )活对(duì )接也(yě )是个(gè )问题(🌨)(tí )。