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“‘双师型’教师(💍)的(de )培(péi )养关(🎀)键是教师在提(❄)高理论教(jiā(🌋)o )学能力的同(📶)时，能有合适的(🌠)(de )企(qǐ )业给老(🥙)师们提供工(🔫)作、实(shí )践(jià(🛷)n )的机会，使他(🐸)们有机会不(🗾)(bú )断(duàn )提升实(🥉)践技能。

不少(✌)职业院(yuàn )校(xiào )负责人认为(🎺)，如果能让这(😧)(zhè )些(xiē )利好政策落实生根(😕)，还需(xū )要(yà(🔃)o )以相关配套的政策保障，以(👨)(yǐ )市场的手(🧟)段来调动企业的积(jī )极(jí(🏳) )性，给参与共(🏓)建的企业以(yǐ(🗿) )更(gèng )多实在(💶)的实惠。

实习(🏴)生 徐(xú )司(sī )羿(🎞) 中国青年报(💍)·中青在线(🦄)记(jì )者(zhě ) 张茜(🌩) 来源：中国(👗)青年报

“目(mù )前来讲，老师现(🌍)在不能达(dá(✊) )到(dào )‘双师型’要求，那么(😊)就抽(chōu )时(shí(🎀) )间去企业锻炼，但不能所(suǒ(🌃) )有(yǒu )老师一(🚡)下子都去了。

但即(jí )便(biàn )准(👗)备再充分，也(💔)总有同学会(huì )在抢课时惨(🤲)遭“滑铁卢”。

完(🆎)(wán )善“固定岗+流(🏋)动岗”资源(yuá(🍦)n )配(pèi )置新机(🎾)制，支持中职、(🎒)高(gāo )职(zhí )、(📈)应用型本科(🌺)高校聘请产业(👃)(yè )导(dǎo )师到(💿)学校任教，遴选、建(jiàn )设(shè(🍇) )兼职教师资(🈸)源库。

研究型(xíng )大(dà )学、综(🔳)合型大学大(👮)部分的科(kē )研导向不能再(🌵)延续到职业(📈)院(yuàn )校(xiào )”。