开放的心1意大利

做好准(👽)备，真正上(📕)“战场(chǎng )”时也不能(🛑)含(hán )糊。

他(⏳)反思自(zì )己没(mé(🐕)i )有事先了(🎧)解，“望文生义”觉(🕡)(jiào )得课程名字“有(💁)意(yì )思”就(🛄)选了，结果白白浪(❇)费了光阴(🐤)。

除了让(ràng )教师(shī )到生产一(yī )线(🐓)去(qù )，如何(🖱)让生产一线的能(🎎)工巧匠(jià(🎷)ng )来到院校任教(jiāo )也是(shì )个问题(🎄)。

做好准备(🌺)，真正上“战场”时也(⏸)不(bú )能含(🥥)(hán )糊。

“我(wǒ )们现(xiàn )在恰恰缺(🤫)乏有实践经验(😣)、技术(shù )能力强(🏮)的企业(yè(🈴) )工人(rén )师傅，下(xià(📻) )一步(bù )可(😒)能在这一块上(♒)要有重要突破(pò(🖍) )，那就是突(🔒)出(chū )能力(lì )导向(🌔)，不唯学历(👤)凭能力，主要看他的技术水(shuǐ )平(💓)、业务水(💶)平(píng )行不(bú )行，这(🚭)可能是学(🍊)校将来的一个(gè )导向”。

方案(àn )的(🚅)出(chū )台可(🔥)以说明确了职业(📽)院校教师(😋)队伍改革发展(zhǎn )的路(lù )线(🕜)图，对(duì )学校(xià(🎎)o )来说有着很积极(🚰)的意义。

正(👘)在清华大学土木(🌀)(mù )工程(ché(🍫)ng )系读大一(yī )的曾(céng )旭（化名）(❇)，不但坐拥(👔)一个将(jiāng )近50人的(🍄)清华校(xià(♉)o )友选(xuǎn )课“智囊团”，还手握一份系(🥀)统的“葵花(🤨)宝(bǎo )典”——学长(🕣)(zhǎng )做的(de )一(🌔)篇选课微信文章，里面有对(duì )授(🦊)课老师的(🌦)上(shàng )课风(fēng )格和(🔣)课程(chéng )内(📖)容难易程度的详细介绍。

“每(💹)栋(dòng )楼值班大(🖐)爷那(nà )里都(dōu )可(🔻)以凭学生(🎵)证借小板凳。

“‘双(🔜)师型’教(㊙)师(shī )的培(péi )养关键是(shì )教师(shī(🔃) )在提高理(🐈)论教学能力的同(🐔)时，能有合(🦐)适的企(qǐ )业给(gěi )老师们提供工(🌃)作、实践(🏒)的机会，使他们有(🔐)机(jī )会不(🔖)(bú )断提升实(shí )践技(jì )能。